1. 有時候，我們可能可以用化學位移和綜合曲線的資訊，指出一個不知名的化合物，它的分子結構是什麼。
2. 一個簡單的化合物，它可能出現的異構物數量很少，所以我們可以有系統地應用觀察到的數據，用刪去法把不可能的異構物刪掉，保留最可能的那一個。
3. 例如，有一個不知名的化合物，C3H6O(各原子的比例，碳：氫：氧是3：6：1)，它在「氫核磁共振光譜1HNMR spectrum」的訊號，所顯示的化學位移和綜合曲線數值是，6.0δ(1H)、5.2δ(2H)、4.1δ(2H)、和2.9δ(1H)。
4. 從分子式C3H6O，我們可推測出各種含有環、雙鍵的結構如下：
5. A化合物，是由異質原子「氧」與「碳」組成的四角環；B化合物，是「碳」的三角環和一個「氫氧基」。
6. 從訊號數據：6.0δ(1H)、5.2δ(2H)、4.1δ(2H)、和2.9δ(1H)來看，其中9/10的氫原子都低於4δ，可歸納出一個結論，無論是A或哪一個環狀結構，吸收波的磁場都應該要低於4δ 。
7. 而光譜上低於4δ的區域的訊號，來自於「sp2-」和「sp-」混成軌域的「碳」分子群上的質子(氫)。我們已經知道，「sp2-」混成軌域的分子是雙鍵，所以，這個不知名的化合物，應該有π鍵。
8. A化合物、B化合物，沒有π鍵，條件不符，可以排除。
9. 我們也可以排除「酮keton」，也就是C化合物，因為這個分子不會有任何質子(氫)光譜訊號會落在低磁場區域；酮的氫核磁共振光譜，化學位移數值2.1δ-2.6δ；而我們要鑑定的化合物，大部分的質子，落在低磁場區。
10. 化合物D是「醛aldehyde」，醛的氫核磁共振光譜，訊號位於化學位移9.5δ-10δ的區域，磁場太低，所以它的結構也不符合我們要推測的化合物的數值。
11. 我們可以用「綜合曲線」數字，去刪除E化合物和F化合物，因為這二種分子，都只有2個質子在碳的「sp2混成軌域」/「碳=碳雙鍵」，而我們要推測的化合物，顯示有3個質子會在低磁場區。這下子，我們只剩下G和H化合物可選。
12. G化合物，有1個甲基分子群，那麼它的綜合曲線訊號就應該是3H，但是我們要推測的化合物，沒有任何3H訊號。所有的可能性都刪除了，最後只剩下H結構的分子，那麼，H結構的分子必定是正確答案了。(翻譯改寫自Mary Anne Fox, James K. Whitesell的《Organic Chemistry》)
注：圖表，第172、173頁，可翻閱google提供的有限度瀏覽Mary Anne Fox, James K. Whitesell《有機化學Organic Chemistry》
徐弘毅：
1. 再次檢定教科書用的刪去法判斷出的H化合物，是否符合C3H6O，化學位移和綜合曲線數值：6.0δ(1H)、5.2δ(2H)、4.1δ(2H)、和2.9δ(1H)。
2. 「H化合物」，用綜合曲線判斷：「碳=碳」雙鍵「sp2混成軌域」尾端的2個「質子」的「化學位移」相同；位於「低磁場」。
3. ，「碳-碳-氧」化學鍵，中間那個「碳」，是「sp2混成軌域」，與它鍵結的那1個「質子」化學位移，也應該是「低磁場」。
4. 查圖Fig4.13：「C=C-H」的質子，化學位移4.1δ~6.5δ。以上所提的三個質子，都應該在這個範圍。
5. 所以，H化合物雙鍵尾端的2個質子，有可能是5.2δ(2H)或4.1δ(2H)；比較確定的是，中間碳的那1個質子應該就是是6.0δ(1H)。
6. 此外，「化合物H」中，與「氧」鍵結的質子，「化學位移」隨「溶劑」的性質而定，範圍從1δ~6δ；去除之前已經確定的6.0δ(1H)，與氧鍵結的質子的訊號應該是在高磁場2.9δ(1H)。
7. 在「氧」與「雙鍵的碳」之間，有一個「亞甲基CH2」，亞甲基本來應該位於高磁場，但是受到氧的陰電性的影響，會移往較低的磁場，有可能移到4δ以下的磁場。
8. 教科書設定的化合物，位於低磁場的質子有二對：5.2δ(2H)或4.1δ(2H)。到底哪一個數值是「碳=碳」雙鍵尾端的質子？哪一個是「亞甲基」上的質子？
9. 如果質子承受的引力較強，那就會比較穩定，對外加磁場的反應比較遲鈍，發出的頻率比較偏向低磁場。
10. 質子承受的引力，直接受到，它們所鍵結的碳原子，與其他原子，形成的化學鍵，鍵能強弱的影響(因為引力會擴散延伸)。
11. 「C=C」鍵長1.34埃、鍵能146 kcal/mole，「C-O」鍵長1.43埃、鍵能86 kcal/mole；「C=C」的強度，高於「C-O」的強度。
12. 因此，「C=C」雙鍵上的2個質子，位於較低磁場5.2δ(2H)；「C-O」上的2個質子，位於較高磁場4.1δ(2H)。
13.老子《道德經》致虛極，守靜篤。人要非常地虛心好學，思想自由，保持情緒的穩定鎮靜，踏實地做紮根的工作。
14.萬物並作，吾以觀復。還要豐富自己的人生歷練，並且觀察萬物的生態系統，了解各種事物的循環週期。
15. 夫物芸芸，各復歸其根，分析歸納各種事物的多元性，並且理解他們生命生存的核心重點。
16. 歸根曰靜，是謂復命。人知道萬事萬物的根本核心價值，才容易保持情緒的穩定、鎮靜，這才能讓自己的思想與行為生生不息、有創意。
17.復命曰常，知常曰明。能夠讓萬物生生不息的狀態，成為常態，人這樣子生活就不會太極端、太有欲望，並且懂得調控、應用大自然的法則，維持永續生存的道理，這才是真正聰明、有智慧的人。
18.不知常，妄作凶。人若不知道要保持生命永續的常態，這是非常危險的。
19.知常容、容乃公，人若知道萬物永續發展的常態與範圍，就知道要讓所有的空間、社會保持公平正義。
20. 公乃全，全乃天，有公平正義，社會、大自然就可以自由地發展運作良好，這個社會就會自然保持活潑、反應靈敏，可以彈性地配合大自然的變化。
21.天乃道，道乃久，沒身不殆。人若要了解所有自然與社會的變化，就要知道各種事物的道理；人了解各種道理，個人生活或組織就會存在比較長久，縱使領導人走了，仍能夠繼續正常運作。
22.任何組織，要保持長久的競爭力，一定要每個人努力的去豐富知識，讓學有專精、有學問的人掌握比較多的權利，這樣發展比較好。
23.一時的勝敗輸贏，不是很重要，重點是不論輸贏，都要持續保持好學不倦的狀態；持續充實各種知識，才有反敗為勝的本錢。只想運用權術、包裝、金錢來獲勝，不但不長久，也不會有政績。
24.如何判斷別人是人才？如何做正確的抉擇？如何行政有效率？一定要自己有豐富的學問，沒學問的人不論說話、用人、判斷、做事都會很愚蠢。愚蠢的人掌權，就會毫無政績，就蓋不出巨蛋。
25.沒學問的人，最大的特徵就是沒有危機處理能力，遇事脫逃，不誠信，無政績，情緒容易失控。人的情緒一失控，智商接近零。許多人，年紀愈大愈容易情緒失控；年輕人，有幾個人，情緒很沉穩、鎮靜，學問又深厚？
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