1. 在人生的某一刻，你可能已經在無意中巧遇了色層分析術。
2. 例如，本來用墨水寫得很乾淨整齊的家庭作業，不小心被弄濕了，造成墨水暈染開來，也就是，組成墨水顏色的成分都散開來了；乾掉的墨水會散開，因為它們被弄濕，水分解了墨水的組成分子，使它們各自用不同的速度留過紙面。
3. 色層分析chromatography這個字詞，是由俄國化學家Mikhail Tswett所提出，用來描寫色素分離就像墨水寫的字被水暈染散開成彩色。
4. 完整的色層分析包括二部分，首先，把一個有機化合物的混合物放入「固定相stationary phase」(例如，墨水寫在紙上乾燥)，然後讓一個「移動相mobile phase」(例如，水)流經混合物。
5. 各種化合物的組成成分，在「固定相stationary phase」中交融(墨汁的各種成分，被吸收到紙上)，在「移動相mobile phase」中展現各自不同程度的溶解度。
6. 混合物的組成成分裡，在「固定相」中比較沒有黏得那麼緊、在「移動相」中比較容易溶解的分子，比其他組成分子，移動得遠。
7. 各種色層分析模式，依據「移動相mobile phase」(液體或氣體)、「固定相stationary phase」(紙、膠或固體封裝)，以及促成移動的驅動力(壓力、重力、電廠)大小而有不同。
8. 現代色層分析技術，利用的原理是，不同分子從「固定相」進入「移動相」的溶解度不同。
9. 氣體色層分析術gas chromatography，「移動相」是載體氣體carrier gas(一種鈍氣，例如氬argon)，「固定相」可以是固體或被固體包裹的無揮發性液體。
10. 液體色層分析術 liquid chromatography，「移動相」(洗析液eluent)是液體(各種液態和有機的溶液)，「固定相」是固體，由小粒子組成的固體，允許水這類液體滲透流入。
11. 固定相中的混合物，每種組成分子的交互作用強度都不同，這是所有色層分析的一個影響因素。因此，有一點很重要，混合物在固定相的表面積愈大愈好；粒子愈小，表面積(比例)愈大，因此，一個固體的組成粒子如果很小，通常就會得到最理想的分散結果。
12. 用固體支撐(凝聚、吸收)各種化合物的混合物之後，這個混合的化合物就能展現不同的移動性(用不同的速度移動)，這是因為每種成分分子在固定相的交互作用各自不同，在移動相中的交互作用也不同。
13. 每一種色層分析技術都有它的規模限制。氣體色層分析術，適合用來分析好幾百毫克分量的東西；液體色層分析術，適合分離比較大量，例如好幾公斤的東西，常被用來合成醫藥化合物。
14. 只要色層分析術，需要用到矽膠做為固體支撐(通常可重複使用)和大量的溶劑(必須可重複使用)，那就會非常昂貴。(翻譯改寫自Mary Anne Fox, James K. Whitesell的《Organic Chemistry》)
徐弘毅：
1. 一個人默默鑽研學術理論或技藝，這是「固定相」，這個時期的重點是，盡量吸收各領域大師的智慧，融會貫通。
2. 一個人在社會工作或經營社團，必須因應現實狀況來解決問題，這是「移動相」，這個時期的重點是，盡量實踐經典上的道理，考驗自己的抗壓力，思考每一個問題適合那一條規則。
3. 一個人一邊思考大師的學術理論，一邊思考怎麼解決實際的問題，經歷固定相、移動相這二種情況，就會比較了解自己。
4. 所有的教育學理論都認為，人應該五育並重，才會有最好的生活品質，但是我自己過去的學習歷程，學校不太重視體育，家人不重視體育，我自己也不太重視運動，結果工作五年多就病倒，接下來的四年幾乎每秒鐘都在吐痰，每天都活在呼吸困難的劇痛中，這樣就色層分析清楚自己的問題了，我太少運動，惡有惡報。
5. 我以前常覺得，照著自己和所有人的生物習慣做下去，一定會發生不幸，例如，照公務員父母愛抱怨、不喜歡挑戰的習慣走下去，或者，照媒體主管聊八卦、譁眾取寵(栽贓抹黑)的方法做新聞下去，所有人都會遭遇不幸，這種憂慮讓我失眠愈來愈嚴重。
6. 會失眠，不僅是因為我沒有能力解決環境的問題，而是我自己也控制不住壞習慣。為什麼控制不住？因為大學四年，實在沒有學到什麼東西。
7. 我沒有持續鍛鍊體能，音樂技能也停止鍛鍊，水墨畫也學得半調子，沒有熟讀、深入研究國際級的傳播學原文教科書，也沒有讀熟經濟學、社會學、政治學教科書，沒有日夜研究大師的經典。
8. 學問與修養都沒有鍛練好，實力不足，不但沒有辦法改變家庭、族群的命運，還會帶給自己與社會災難。
9. 在病痛昏迷中，我心裡一直想，如果我的病況能好轉，我一定要挑戰歷史上的大師，他們為什麼有能力改變自己的遺傳慣性？他們為什麼能把一個野蠻的世界變得文明呢？只有不斷地跟他們競爭，才能夠了解他們，了解自己。
10. 我想了解自己能不能做到亞里斯多德能做到的事情，我能不能做到愛因斯坦或達爾文能做到的事情，我能不能忍受持續努力三十年、四十年一直到斷氣的學習鍛鍊？
11. 用自己的經驗、父母的經驗、學校老師的經驗，來分析自己有沒有乖乖聽話賺錢，就像只用水和醚，簡單地分離有極性、沒有極性的物質，那是一種分析法，但是很簡化。人應該是更有潛力的生命。
12. 我想和本教科書作者，在知識與修養上競爭。因為我認為，每多理解一個段落，就代表理性多提升一些，忍耐學習痛苦的能力增強一些，直接面對真理壓力的勇氣多一點。
13. 我相信，只要我能夠貫通這本教科書五章，那就是生命進步五分，那就是我的人生扭轉了5°，那就是族群的命運也改變了5°。
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